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活动名称:小袜子
   2018-03-20 19:11:00

活动名称:小袜子

执教者 何凤

活动设计:

本次活动素材——“袜子”来源于幼儿的生活,袜子是孩子每日必穿物,他们不仅对自己的袜子感兴趣,有的时候还会拿着爸爸、妈妈的袜子探索一番,看一看、拉一拉、穿一穿,玩的方法层出不穷。

考虑到袜子的选择必须适宜幼儿年龄的发展,比如对颜色的认知以及表达能力等,我选择了颜色鲜艳的袜子,如红色、绿色、黄色;袜子上的图案更是幼儿所熟悉的小动物、小汽车等等。

上海市《03岁婴幼儿教养方案》中指出,3036个月的幼儿能自己穿袜子,因此,整个活动以“小袜子”为线索,通过看袜子、说袜子、晒袜子、穿袜子,为孩子们提供了更多的生活技能的练习机会,教师通过不断鼓励幼儿自己动手,锻炼了托班孩子们自我服务的能力。

活动目标:

在说一说、找一找、穿一穿的过程中,尝试给袜子进行配对,体验自己穿袜子的快乐。

活动准备:

1、各种颜色、图案的袜子(建议动物图案、以红色、绿色、黄色、蓝色为主)

2、晾衣绳、小夹子

活动过程:

操作提示

观察要点

一、比袜子

1、何老师穿了一双漂亮的袜子,是什么颜色的?

2、你们的袜子宝宝是什么颜色的呀?

●说说袜子的颜色

●说说袜子上的图案

3、小朋友们的袜子宝宝真漂亮,我们一起来数一数,你穿了几只小袜子?两只袜子是一样的吗?

小结:两只一样的袜子叫“一双袜子”,他们是一对好朋友。

4、游戏:两只袜子好朋友,碰碰小脸,你好,你好。

 

●幼儿的语言表达:

主动表达、被动表达、不表达?

 

●幼儿的认知经验:

是否能够说出袜子的颜色?图案?大小?

 

 

二、找袜子

1、瞧,今天,何老师还请来了许多袜子宝宝。

(出示不同的袜子)

2、猜一猜,这是谁的袜子?(出示爸爸、妈妈、宝宝的袜子,引导幼儿比一比、说一说袜子)

● 爸爸的袜子大大的

● 妈妈的袜子长长的

● 宝宝的袜子小小的

3、袜子的好朋友不见了,都跑在夹子上晒太阳了,请帮助这些袜子宝宝找到他们的好朋友吧!

 

●幼儿的语言表达:

主动表达、被动表达、不表达?

 

     幼儿的认知经验:

是否能够进行正确配对?

     幼儿的动作经验:

双手协调能力如何?

夹夹子动作如何?

三、穿袜子

●你最喜欢那双袜子呢?

●请小朋友们选择一双喜欢的袜子去穿一穿吧!

 

●是否会自己穿袜子?

 

 

  

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